Tamamen farklı
bir vizyon

Küttâb / Mektep

Temel Kur’an eğitimi, okuma ve ezber. Yerel uygulamalar dönemlere ve topluluklara göre değişmiştir. Sabırlı tekrarı korumak ve seçilen metinleri anlaşılır anlamlarıyla birleştirmek.

Medrese ve ilmî çalışmalar

İleri metin çalışmaları, bölgesel kurumlar ve değişen müfredatlar içinde gelişmiştir. Yakın okumayı ve ilmî rehberliği koruyup yaşa uygun sorularla desteklemek.

Ders-i Nizâmî / Dârülulûm

Güney Asya’daki ilmî yetişme geleneği. Deoband’ın kurumsal açıklaması, yenilenmiş Ders-i Nizâmî geleneğini belgeler. Dil ve muhakeme araçlarını korurken yetişkin eğitimini çocuklara değişmeden aktarmamak.

Kur’an kursları ve değerler eğitimi

Diyanet, çocukluk dönemi din eğitimi için özel programlar yayımlar. Yaşa duyarlı temelleri, rutinleri ve değer etkinliklerini korumak.

Pesantren

Endonezya’daki kurumlarda klasik metin ve muallimin eğitim örüntüleri bulunur. Öğrenmeyi ortak sorumluluk ve uygulamalı katılımla ilişkilendirmek.

El-Ezher eğitim yolları

Üniversite öncesi stratejide Kur’an, dil, hukuk ve kültür hazırlığı yer alır. Dinî temelleri daha geniş öğrenme alanlarıyla birleştirmek.

Çift müfredatlı okullar

Malezya SABK modeli dinî ve ulusal müfredatları birleştirir. Dersler arasında zaman çizelgesi ve hedefleri koordine etmek.

Havza eğitimi

İncelenen Şiî seminer örneği klasik ilimle güncel ihtiyaçları birleştirir. Gelenekleri doğru temsil etmek ve bakış açısını açıkça belirtmek.

Kademeli medeniyet müfredatı

IIS Taʿlim, Şiî İsmailî geleneğine dayanır; inanç, ahlak, tarih ve kültürü ilişkilendirir. Yaşa göre ilerleme, çok dilli materyal ve aile kaynaklarını kullanmak.

Çağdaş gençlik araştırmaları

Yaqeen, inanç ve günlük hayat ahlakına yönelik gençlik üniteleri ve rehberli müzakereler sunar. Öğrencinin gerçek sorularını ciddiye almak ve araştırmayı yapılandırmak.

Bağlamsal İslami çalışmalar

Cambridge Muslim College ve Zaytuna, İslami öğrenmeyi daha geniş düşünsel bağlamlarla ilişkilendiren farklı yetişkin modelleri sunar. Bağlamsal muhakemeyi çocukların ihtiyaçlarına uyarlamak.

Çevrim içi ve harmanlanmış öğrenme

Cambridge Islamic College kayıtlı dersleri canlı rehberlik oturumlarıyla destekler. Kısa kaynakları bir öğretmenle kullanmak ve çevrim dışı alternatifler sunmak.

Hafızlık ve tilavet programları

Ezber odaklı programlar yapılandırılmış alıştırma ve pekiştirme kullanır. Yönetilebilir tekrar ve açık geri bildirimi anlamla ilişkilendirmek.

Tekke ve manevi eğitim

Tekke gelenekleri manevi eğitim ve ortak uygulama biçimleri sunmuştur. Gelenekler arasındaki farklara saygı göstererek tefekkür ve ahlaki alışkanlıklardan yararlanmak.

Aile ve topluluk eğitimi

İslami öğretim ve yetiştirme, resmî kurumların ötesine uzanır. Aile konuşmalarını öğrencinin aktif katılımıyla birleştirmek; ağır ev ödevlerinden kaçınmak.

K / Knowledge — Bilgi

Yaşa uygun Kur’an okuma, seçilmiş ezberler, anlam, peygamberimizin örnekliği, inanç ve temel ibadetler.

A / Ask — Soru sor

Öğrencinin sorusu öğrenme görevini başlatır. Öğretmen, belirsizlikten utanmasına yol açmadan soruyu geliştirmesine yardım eder.

H / Human connection — İnsan ilişkileri

Arkadaşlık, dinleme, aile diyaloğu ve aidiyet öğrenme sürecini destekler.

F / Fieldwork — Uygulama

Her öğrenme görevi faydalı bir eylem, bir ürün ve sonuçlarına ilişkin düşünme çalışmasıyla tamamlanır.

İletilen Söylenti

Metinsel dayanak: Hucurât 49:6 · doğrulama ve sorumluluk

Üret: Kurgusal bir grup mesajı için kaynak kontrol rehberi oluştur.

Boş Sandalye

Metinsel dayanak: Hucurât 49:11 · insan onuru ve saygılı konuşma

Üret: Bir arkadaşını çatışmayı büyütmeden dahil etmenin yollarını rol oynayarak araştır.

Bahçe ve Alışveriş Sepeti

Metinsel dayanak: Kehf 18:32–44 · servet ve sorumluluk

Üret: İhtiyaç ve istekleri karşılaştır; şükür ve israfı azaltma çalışması tasarla.

Musa, Hızır ve Cevaplanmamış Soru

Metinsel dayanak: Kehf 18:60–82 · öğrenme ve sabır

Üret: Soru günlüğü oluştur: Neyi biliyorum, neyi çıkarıyorum, neyi araştırmam gerekiyor?

Birlikte İnşa Ettiğimiz Duvar

Metinsel dayanak: Kehf 18:83–98 · sorumluluk ve ortak çalışma

Üret: Erişilebilir sınıf anlaşması veya gözetimli bir toplumsal proje tasarla.

Yeryüzü Bir Emanettir

Metinsel dayanak: A‘râf 7:31 · ölçülülük

Üret: Kişisel veri içermeyen sınıf atığını ölç ve bir iyileştirme dene.

Metin ve anlam

Seçilen metni öğrencinin düzeyinde oku veya hatırla ve bir ana fikri açıkla.

Muhakeme ve kaynak kullanımı

Kaynağı görüşten ayır; bir iddianın neden kontrol edilmesi gerektiğini açıkla.

Müzakere ve iş birliği

Dinle, anlaşmazlığını saygıyla açıkla ve ortak göreve katkıda bulun.

Eylem ve düşünme

Üretilen karşılığı, sınırlarını ve bir geliştirme yolunu anlat.

Öğretmen hazırlığı

Dinî içerik uzmanı, eğitimci ve öğrenci güvenliğinden sorumlu kişi materyalleri hazırlar. Zor sorular ve farklı yorumlarla çalışmak için hazırlık yapılır.

Aileyle ortaklık

Aylık konuşma önerileri ve kısa ilerleme bildirimleri sunulur. Ev görevleri yönetilebilir kalır; aileler dinî uygulamalarına göre sıralanmaz.

Amaca uygun teknoloji

Öğretmenin seçtiği kısa içerikler ve isteğe bağlı yaratıcı araçlar kullanılır. Çevrim dışı karşılıklar sunulur. Yapay zekâ taslakları doğrulanır; çocukların kişisel verileri herkese açık araçlara girilmez.

Güvenli katılım

Aşağılama, zorunlu kişisel açıklama veya kamuya açık inanç sıralaması olmaz. Yardım isteme yolları açıklanır; erişilebilir materyaller ve uygun izinlerle gözetimli projeler planlanır.